依據「輔仁大學醫學院教師繼續教育施行辦法」第三條第2點規定：醫教中心舉辦之活動所錄製之影片可提供未參加專任教師借閱。教師借閱並繳交閱後心得報告一篇（A4紙一張，500字以上），得累計該場活動點數，最多不超過2點；同一影片不可重複記點，借閱所得點數不得超過所有點數的三分之一。
如需借閱相關活動影片，請填寫表單。
112學年度
- 112.09.23 實證醫學翻轉醫療：從理論到實踐工作坊
- 112.09.26 Competency-based Faculty Development_The roadmap of faculty development講座
- 112.10.13 VR在醫學教育上的應用講座
- 112.10.26 2023AMEE心得分享會
- 112.12.16 PBL初階師資培訓
- 112.12.22 PBL教案寫作
- 112.12.24 PBL進階師資培訓
- 113.04.09 如何從PBL到臨床PBT 20年經驗的分享
- 113.05.04 實證醫學翻轉醫療：從理論到實踐工作坊
- 113.05.14 應用生成式 AI 於實證醫學教學的可能性講座
111學年度
- 111.10.26 EMI for Medical Professionals講座
- 111.11.29 實證醫學教學技巧簡介及教學成效評估 講座
- 111.12.09 My way to EMI teaching！講座
- 111.12.13 醫學人文小論壇：影片欣賞及跨院系合作經驗分享
- 111.12.17 PBL初階師資培訓
- 112.01.06 PBL教案寫作
- 112.01.08 PBL進階師資培訓
- 112.03.22 好為人師之-導師難為講座
- 112.03.30 The system of Medical Education in Burkina Faso講座
- 112.04.2223 臨床推理(clinical reasoning)教學研討會與訓練工作坊
- 112.05.05 微電影賞析小論壇
- 112.05.17 看微電影聊專業素養講座
- 112.06.01 3D列印應用於醫學教育的經驗分享：從計畫發起到論文發表
110學年度
- 110.10.13「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 110.10.19 PBL教案寫作教學工作坊
- 110.12.17 2021AMEE心得分享活動
- 111.01.11 「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 111.01.19 PBL教案寫作教學工作坊
- 111.03.18 醫學人文讀書會
- 111.05.27 跨領域教學和健康照護矩陣在國泰醫院經驗分享
- 111.06.23「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 111.06.29 PBL教案寫作教學工作坊
- 111.06.30 110學年度朱英龍教授獎學金成果發表競賽
- 111.07.07 OSCE的理論與實務
109學年度
- 109.08.27 109學年度第一次「PBL教案寫作」教學工作坊
- 109.10.07 「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 109.11.24 PBL教案寫作教學工作坊
- 110.01.20「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 110.05.12 Teams模擬PBL小班課程演練(1)、(2)
- 110.06.09 PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 110.06.23 PBL教案寫作教學工作坊
108學年度
- 108.09.06 PBL教案寫作教學工作坊
- 108.10.23 醫學院系所共同時間-暑期服務學習經驗分享暨醫學人文博物館介紹
- 108.10.30 歐洲醫學教育會議(AMEE)活動分享會
- 108.11.06 PBL初進階師資培育工作坊
- 108.11.27 醫學人文讀書會(1)
- 108.12.04 臨床思維訓練工作坊 -「虛擬病人」進入醫學教育
- 108.12.06 PBL教案寫作教學工作坊
- 109.01.20 醫學人文讀書會(2)
- 109.03.11 2020臨床思維訓練工作坊-虛擬病人進入醫學教育
- 109.06.10 「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 109.06.24「PBL教案寫作」教學工作坊
107學年度
- 107.11.15 【高教深耕計畫】醫學人文博物館志工培訓工作坊招募解說導覽志工
- 107.11.22 【高教深耕計畫】醫學人文博物館志工培訓工作坊招募解說導覽志工
- 107.11.11 2018「PBL初進階師資培訓」研習暨工作坊
- 108.03.10 多元分站面試 (MMI)考官師資訓練工作坊
- 108.04.27 PBL初進階師資培訓研習工作坊
- 108.04.28 PBL教案寫作研習工作坊
106學年度
- 106.08.09 2017「TBL教學經驗」分享會
- 106.10.14 2017「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 106.11.04 現代臨床推理教學研討會暨工作坊
- 106.11.08 醫學人文博物館志工導覽員招募暨展館巡禮工作坊
- 106.11.19 106學年度「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
- 106.11.22 暑期服務學習經驗分享暨醫學人文博物館學生志工招募說明會
- 106.12.07 「師資培育點數系統」操作說明會
- 107.01.17 國際醫學教育會議活動分享會
- 107.01.30 醫學人文博物館志工招募暨展館巡禮工作坊(第二梯次)
- 107.03.08 兒童OSCE教學經驗分享
- 107.03.17 多元分站面試 (MMI)考官師資訓練工作坊
- 107.03.28 「醫學院系所共同時間」演講：衝突管理與溝通關懷何其重要
- 107.04.21 2018「PBL初進階師資培訓」研習暨小班工作坊
105學年度
- 105.08.04 2016「TBL教學經驗」分享會
- 105.08.10「師資培育點數系統」操作說明會
- 105.10.05 醫學院之後，除了醫院，你還可以走向那裡?
- 105.11.13 2016「PBL初進階師資培訓」研習暨工作坊
- 105.12.07 暑期服務學習分享
- 105.12.17 「EPAs」 師資培育活動 - 可信賴的專業活動
- 106.02.08 「師資培育點數系統」操作說明會
- 106.03.08 2016國際醫學教育會議活動分享會
- 106.03.11 多元分站面試 (MMI) 考官暨 IRS教學經驗工作坊
- 106.04.22 2017第一次「PBL初進階師資培訓」研習暨工作坊
- 106.04.26 人生要贏從拒絕藥癮做起：談我國藥物濫用現況
104學年度
- 104.08.29 團隊資源管理模擬教育工作坊
- 104.10.06 「師資培育點數系統」教師使用說明會
- 104.11.25 《那個靜默的陽光午後》紀錄片輔大醫學院特映會暨映後座談會
- 104.11.29 2015「PBL師資培訓」第二次研習
- 104.12.17-104.12.31 藝術治療創作展覽
- 105.03.26 2016「PBL的精進與未來展望」研討會
- 105.04.16 2016「PBL師資培訓」研習暨工作坊
- 105.04.27 2016「基因及細胞治療之人體研究法規新知」研習會
- 105.05.13-105.05.27 藝術治療創作展覽
103學年度
- 103.09.03 國際醫學教育活動心得分享
- 103.09.10 TBL教學原理與分享
- 103.10.01 暑期服務學習分享
- 103.11.29 MMI考官訓練工作坊
- 103.12.10 從人文關懷分享非洲傳染病醫療及疫情防治的經驗
- 104.01.14 國際醫學教育活動心得分享-鄒國英教授
- 104.03.14 國際醫學教育活動心得分享
- 104.03.14 2015『以問題為基礎的學習(PBL)初階師資培訓』研習
- 104.04.11 - 104.04.12 「PBL的過去、現在與未來」研討會
- 104.04.19 2015『以問題為基礎的學習(PBL)進階師資培訓』研習
- 104.05.13 大學是奠定未來人生成功的基石
- 104.06.15 International PBL Meeting & SIU Dr. Kevin Dorsey
102學年度
- 102.10.02 暑期服務學習分享
- 102.11.16 POWER CAM&PPT活動報告
- 102.11.18 - 103.03.31 史懷哲非洲行醫百年紀念特展
- 102.11.21 種子教師培訓工作坊-史懷哲非洲百年紀念特展
- 102.12.01 - 103.04.10 人體之美攝影比賽暨展覽
- 102.12.12-103.01.16 藝術治療創作展覽
- 103.03.12 MMI考官訓練工作坊
- 103.03.22 2014『以問題為基礎的學習(PBL)』初階師資培訓研習
- 103.04.09 量表發展的進階技巧-MTMM方法在生活品質測量上的應用
- 103.04.16 達文西與最後的晚餐Da Vinci and the Last Supper
- 103.04.20 2014『以問題為基礎的學習(PBL)』進階師資培訓研習
- 103.05.21 A Picture is worth a thousand words ----概念構圖的理論基礎與應用
- 103.05.28 人體之美-攝影家柯錫杰講座
- 103.06.24 敘事書寫
101學年度
- 101.10.31 教師教學上的聲音技巧訓練
- 101.11.04 2012護理相關學習(PBL)初階師資培訓研習
- 101.11.15 醫學人文種子教師培育工作坊
- 101 靈性與心理健康-曼陀羅師生創作展
- 102.03.23 2013『以問題為基礎的學習(PBL)初階師資培訓研習』課程
- 102.04.21 2013輔仁大學醫學院以問題為基礎(PBL)進階師資培育
100學年度
- 100.08.27 健康照護矩陣研習營
- 100.08.30 全英語授課經驗分享活動
- 100.08.31 醫學院新進教師研習會
- 100.10.11 教學卓越計畫-安寧療護、預立醫療計畫
- 100.10.03-07 教學卓越計畫-醫學院國際共教共學—鄔維揚醫師來訪一週
- 100.10.04 教學卓越計畫-悲傷輔導
- 100.11.16 教學卓越計畫-落實以學生學習成效為主軸的醫學教育評鑑措施
- 100.11 國際學術合作與交流補助-OSCE week in FJU
- 101.02.09 智慧科技與護理臨床技術研習會
- 101.03.17 教學卓越計畫-100學年度『以問題為基礎的學習(PBL)初階師資培訓研習』課程
- 101.03.24 多元分站面談甄選學生--『The Multiple Mini-Interview』 考官訓練工作坊
- 101.04.29 教學卓越計畫-100學年度『以問題為基礎的學習(PBL)進階師資培訓研習』課程
- 101.05.07 Integration of basic sciences in a system-based and problem-based medical curriculum
- 101.05.09 二岸三地醫學生在學習上的差異
- 101.05.09 The many species of Problem-Based Learning (PBL)
99學年度
- 99.10.06 台東健康服務營心得分享
- 100.01.22 The Multiple Mini-Interview進階師資培育工作坊
- 100.03.12 2011輔仁大學醫學院『以問題為基礎的學習(PBL)』初階師資培訓
- 100.04.16 健康照護矩陣研習營
- 100.05.01 2011輔仁大學醫學院以問題為基礎的學習(PBL)進階師資培育
98學年度
- 98.09.23 ﹝數位教學活動﹞『JoinNet』互動式教學軟體介紹
- 98.10.07 台東大武鄉大鳥村震災服務座談會—兼談校園災難輔導
- 98.12.02 98學年度醫學院ECS模擬假人進階師資培育活動
- 99.01.21 [質性研究]人機互動行為觀察分析軟體INTERACT
- 99.03.01 IRS即時反饋系統及互動式電子白板
- 99.03.13 98學年度『問題為基礎的學習(PBL)初階師資培訓』
- 99.04.25 「98學年度以問題為基礎學習PBL進階師資培育」研習
- 99.06.13 面談甄選學生成效之提昇--『The Mulitple Mini-Interview』